EDUCACIÓN ESPECIAL
http://www.ctv.es/USER/carlosdo/
Si trabajas o te interesa el tema de la Educación Especial, ésta es una buena página
Logopedia
Procedimientos y medios técnicos para el tratamiento de los trastornos mas frecuentes
Logopeda y Fonetista
Página personal de Andres Sauca, lingüista (fonetista y logopeda de Barcelona (AELFA. ALE Logopedia, Foniatria y Fonoaudiologia.
Dr. Down: lecto-escritura para sindrome de Down
Programa de apoyo a la lectoescritura para niños con sindrome de Down.

EDUCACIÓN INFANTIL
Acali
Modelo de letra cursiva con el que se pueden crear múltiples actividades dirigidas a la enseñanza de la lecto-escritura
Educación Infantil
Teorias sobre la educación del menor
Juegos y canciones
Lecciones para enseñar lengua española a los niños en edad temprana
Técnicas de lectura
Técnicas de animación y competencia lectora aplicada a distintas obras de literatura infantil.

HISTORIA
Egiptologia
Muchísinas cosas sobre el Egipto de los Faraones, muy completa e interesante

LENGUA CASTELLANA
http://www.mundolatino.com/diccionarios/
Varios diccionarios de la lengua

LENGUA INGLESA 
http://www.mansioningles.com
"La Mansión del Inglés. Curso de Inglés Multimedia
Online Gratuíto. Gramática, listening, ejercicios,
apuntes, libros y programas para descargar y numerosos
recursos para profesores y estudiantes de inglés."

MATEMÁTICAS
Acertijos matemáticos
Problemas de lógica matemática y de rapidez mental
Adabyron
Organización Española para la Coeducación Matemática
DisMat:experiencias interactivas en Matemática Discreta
Numeros primos, recursión, criptografía, RSA, aritmética modular....De uso libre con fines académicos no comerciales
DOSPI-MATH
Web de matemáticas con fórmulas, temas, ejercicios y utilidades
El arte de la lógica
Temas tan interesantes como la cuadratura del círculo y como calcular el valor de Ñ
Enciclopedia de Matemáticas
Contiene matemática pura y aplicadae incluye numerosos artículos de problemas matemáticos y otras ciencias
Matemáticas
Dedicada integramente al fabuloso mundo de las matemáticas. Teoria, problemas, links, etc
Las Matemáticas de Mario
Sólo matemáticas.
Las Tablas de David
Un sin fin de recursos matématicos a vuestra disposición

MÚSICA
MÚSICA, MAESTROS
Un espacio dedicado a la educación musical, un espacio interactivo y de comunicación
Educación musical
Direcciones comentadas de algunas páginas relacionadas con la Educación Musical

NATURALEZA Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
http://www.acampa.com/noticias/b5_20000101.htm
Una muy interesante página dedicada exclusivamente
a relacionar gran cantidad de enlaces sobre webs dedicados a la lnaturaleza
Instituto Español de Oceanografía
 

PÁGINAS GUBERNAMENTALES SOBRE EDUCACIÓN
http://www.mec.es
Ministerio de Educacion y Ciencia de España
http://www.pntic.mec.es
Proyecto de nuevas tecnologias del Ministerio de Educación y Ciencia de España
http://www.mcye.gov.ar
Ministerio de Educación y Cultura de Argentina
http://www.sep.gob.mx
Secretaria de Educación Pública de México
http://www.unesco.org/
Pag de la Unesco
http://www.eurydice.org/
Información de la Comunidad Europea sobre Educación en Europa

TÉCNICAS DE ESTUDIO
EL VALOR DE EDUCAR
Un sitio para la educación en valores, la Tutoria, la Ética, los Derechos Humanos y la Orientación Psicopedagógica
Gabinete de psicologia y pedagogia Rosa Serrate
Utilísima pag. para saberlo todo sobre técnicas de estudio.
Metodologia aplicada a las ciencias naturales
Técnicas de enseñanza para fisica, química y biologia, textos metodológicos introductorios y avanzados.

Leer informando en El blog de Mario Martinez

Leer innovacion educativa en El blog de Mario Martinez

Asi que, gracias Maestra, por arrojarnos a una nueva forma (didáctica) del uso de las TIC, algo que aún hace mucha falta en nosotros los maestros, ojalá que podamos seguir contando con su apoyo y sugerencias para organizar otros debates, conferencias, visitas de observación, etcétera, que nutra nuestro trabajo docente o escolar.

Asi mismo,  me gusta saber que en el grupo hay voces  que coinciden lo que le da fortaleza al mismo.

Aprovecho para sugerirles visiten la siguiente página web sobre la revista para profesores de educación básica "Correo del Maestro":

http://correodelmaestro.com/index.html

Leer Sobre el taller en El blog de Mario Martinez

Leer Influenza en El blog de Mario Martinez

http://www.youtube.com/watch?v=evx9-Hcjjos&feature=related

Leer Para todos "Profesores" en El blog de Mario Martinez

Leer Indara gomez moreno en El blog de Mario Martinez

Leer arbey vera nafate en El blog de Mario Martinez

Hola les remomiendo lean la pagina 

Leer liliana fonseca carpio en El blog de Mario Martinez

El presente documento describe puntualmente, los ejes principales del perfil de egreso del estudiante de bachillerato y el perfil del docente en un marco  de diversidad. Aunado a la reforma integral de educación media superior (RIEMS), por su extensión, es necesariamente sintético. Se recomienda a los lectores consultar los documentos Creación de un sistema  Nacional de Bachillerato en un marco  de Diversidad y Competencias Genéricas y el Perfil del Egresado de Educación Media Superior para profundizar estos temas relacionados a la Reforma.

 PERFIL DE EGRESO DEL ESTUDIANTE DE COBACH

Consiste en una formación integral del estudiante, basada en un enfoque holista y humanista que dotándolos no sólo de contenidos científicos y tecnológicos, sino de destrezas, habilidades y de un marco axiológico que le permite aprender a ser, a través de la adquisición y reafirmación de valores.

Para construir este perfil nos valemos, fundamentalmente, del término competencias.

Las competencias son la unidad común para establecer los mínimos requeridos para obtener el certificado de bachillerato sin que las instituciones renuncien a su particular forma de organización curricular. Además de definir, en una unidad común, los conocimientos, habilidades y actitudes que el egresado debe poseer.

Por su relevancia, es indispensable citar a Perrenoud, para quien la competencia es: "Una capacidad de movilizar recursos cognitivos para hacer frente a un tipo de situaciones [...]", a lo que agrega: "...las competencias no son en sí mismas conocimientos, habilidades o actitudes, aunque movilizan, integran, orquestan tales recursos", además de que "...el ejercicio de la competencia pasa por operaciones mentales complejas, sostenidas por esquemas de pensamiento, los cuales permiten determinar (más o menos de un modo consciente y rápido) y realizar (más o menos de un modo eficaz) una acción relativamente adaptada a la situación [...]".

El MCC, se delimita por tres conjuntos de competencias a desarrollar:

• Competencias genéricas.
• Competencias disciplinares.
• Competencias profesionales.

Entendemos las competencias genéricas, como aquellas que todos los bachilleres deben estar en capacidad de desempeñar, las que les permiten comprender el mundo e influir en él, les capacitan para continuar aprendiendo de forma autónoma a lo largo de sus vidas y para desarrollar relaciones armónicas con quienes les rodean y participar eficazmente en lo social, profesional y política a lo largo de su vida.

Además, las competencias genéricas son transferibles, en tanto que refuerzan la capacidad de los estudiantes de adquirir otras competencias, ya sean disciplinares o profesionales.

En este sentido, las competencias de los docentes serán indispensables y supondrán un enfoque de la enseñanza que tenga presente la formación integral del individuo.

Se parte de la concepción del estudiante como un ser humano con diferentes potencialidades y la manifestación de sus inteligencias múltiples.

La educación media superior es el nivel educativo que la Ley General de Educación denomina bachillerato; en su artículo 46 capítulo IV, menciona como modalidades de la educación: la escolarizada, no escolarizada y mixta.

El Colegio de Bachilleres ofrece educación media superior en tres modalidades: escolarizada, semiescolarizada y a distancia. La primera, se distingue por la asistencia regular a clases, apoyada por actividades paraescolares, orientación educativa, tutorías personalizadas, materias optativas en el núcleo de formación propedéutica y de formación para el trabajo.

PERFIL DEL DOCENTE DE COBACH

Tendrán que ser capaces de integrar las competencias genéricas en cada una de sus áreas de enseñanza, por lo que los retos irán mucho más allá del conocimiento profundo de su disciplina o profesión.

Las competencias docentes básicas se desarrollan en torno a cinco áreas genéricas:

• Diseño de procesos de aprendizaje.
• Desarrollo cognitivo y motivacional.
• Métodos y técnicas de aprendizaje.
• Evaluación del aprendizaje.
• Liderazgo educativo.

De lo anterior se comprende que los maestros deberán contribuir a que los estudiantes identifiquen las conexiones entre sus aprendizajes y situaciones de la vida real. Adicionalmente deberán facilitar la reflexión de los estudiantes sobre sus procesos de aprendizaje, lo cual supone que comprendan la estructura del conocimiento y puedan así, transferirlo a contextos diversos en la forma de competencias.

La actualización y profesionalización de los maestros es un requisito indispensable para que la RIEMS sea exitosa. Se requerirá que los profesores, además de dominar su materia, cuenten con las capacidades profesionales que exige el enfoque de competencias. Evidentemente, las instituciones habrán de incluir gradualmente las modificaciones que correspondan a la Reforma y acompañen el proceso con acciones de formación y actualización, que favorezcan un modelo educativo centrado en el aprendizaje, en el que los profesores juegan un papel diferente al tradicional dictado de cátedra, para convertirse en facilitadores de los procesos de aprendizaje de los alumnos. Los profesores, como actores clave en la EMS, deberán integrarse a los procesos de diseño curricular y toma de decisiones, de manera que con su experiencia contribuyan a la Reforma Integral. Los académicos deberán contar con los conocimientos, habilidades y actitudes que les permiten diseñar clases participativas, en las que se fomente el aprendizaje colaborativo, la resolución de problemas y el trabajo en torno a proyectos.

BIBLIOGRAFIA

PERRONOUD, Philippe. 20004 "introducción: nuevas competencias profesionales para enseñar" en: Diez nuevas competencias para la enseñanza. Invitación al viaje. Barcelona Editorial Grao.

WWW.COBACH.EDU.COM.

Leer Maria Antonia Cautiño en El blog de Mario Martinez

Rescato de las clases las lecturas iniciales y cuentos y coincido con usted y con Alex en que la ùltima clase fue una forma diferente de abordar los temas en la que en general captò mi interès de principio a fin.

Algunas de las demás clases me parecieron flojas y considero que los responsables de ello fuimos principalmente nosotros, pero acà entre nos me parece que eso de pasar a exponer lo que leimos ya no está resultando en el grupo, de eso nos dimos cuenta desde la clase anterior con el maestro Paco, que también nos lo hizo notar. Qué bueno que salvamos juntos las actividades con una buena experiencia y un excelente cierre con la actividad de las pequeñas mesas.

En fin maestra, también espero poder mntenernos en contacto, gracias por sus aportaciones y su interés por mostrarnos nuevos caminos de formación.

Leer Acerca de la evaluaciòn del curso en El blog de Mario Martinez

Hola estimad@s estudiantes:  Los saludo con afecto en estos días complicados y estresantes que vivimos con la alerta sanitaria de nuestro país. Quiero invitarlos a todos a seguir con el diálogo a través de este medio. Me gustaría mucho que intentemos una mirada retrospectiva del Seminario: Enfoques de la Formación Docente. Si, ya sé que en buena medida el trabajo final dará noticias de sus aprendizajes, pero este puede ser un medio más informal para comentar algunas ideas, emociones, conceptos, prácticas, etc que les hayan sido significativos  en su formación, y con esto quiero decir también aquello con lo que puedan estar en desacuerdo.

Me gustaría iniciar expresándoles que el debate de la última clase, el del grupo, me pareció de lo más interesante, fue un momento en que muchos de ustedes brillaron con sus argumentos y defensa de sus ideas. También me gustaron mucho los momentos de interacción personal en que tuve la oportunidad de saber más de ustedes. Bueno, entonces, queda abierta la invitación, van ustedes con sus comentarios. Saludos.

Leer Evaluemos lo aprendido. en El blog de Mario Martinez

les recomiendo visiten esta pag. referente a la educacion base a competencias y las nuevas TIC

Leer Maria de la Luz Guillén Molina en El blog de Mario Martinez

Leer Lucia marisol molinari navarro en El blog de Mario Martinez

'Urge articular la educación básica'

por albertini jueves, 23 de abril del 2009 a las 01:02 guardado en Educaciòn Bàsica Hola a todos. Es la primera vez que hago esta madre y me està costando pues no estoy familiarizado con el uso de la tecnologìa, pero algo de lo que si estoy seguro es que tengo que aprender. ¡Ni modos!. Encontrè esta publicaciòn del Universal donde enfatiza la preocupaciòn por articular los tres niveles educativos (Preescolar, primaria y secundaria) que conforman educaciòn bàsica. Retoman la idea de que la reforma integral no sòlo debe materializarse en la actualizaciòn de planes y programas nde estudio, incorporando el uso de las tecnologìas de la informaciòn y la comunicaciòn y desarrollando competencias para la vida, sino que posibilitar una verdadera equidad educativa.

La direcciòn para que puedan consultarla es: http://www2.eluniversal.com.mx/pls/impreso/noticia.html?id_nota=114619&tabla=nacion

Leer Mario Alberto Villafuerte Peña en El blog de Mario Martinez

Leer Inclusividad del entorno multicultural atraves del aprendizaje cooperativo en El blog de Mario Martinez

RECOMIENDO LA PAGINA SIGUIENTE POR QUE  NOS PERMITE TENER UNA VISION REAL Y CRITICA SOBRE EL PROCESO QUE HA TENIDO EL PERFIL DE EGRESO, Y ALGUNOS DE LOS ASPECTOS QUE SON NECESARIOS TOMAR ENCUENTA PARA QUE ESTE NUEVO PLAN EDUCATIVO PUEDA VERSE REALIZADO EN MEXICO

EN EL ARTICULO LOS APARTADOS DONDE HABLA SOBRE  ADECUAR LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA POLITICO A LOS PROPOSITOS EDUCATIVOS Y UNA POLITICA INTEGRAL PARA LA DOCENCIA, CREO QUE SON TEMAS EN LOS QUE VALE LA PENA HACER UNA EXAHUSTIVA RELFEXION.

http://www.metapolitica.com.mx/?method=display_artidulo&darticulo=6538&idpublicacion=1&idnumero=43

Leer Nueva agenda de la educ. basica en mexico en El blog de Mario Martinez

El Subsecretario de Educación Básica, José Fernando González Sánchez, explicó a expertos académicos nacionales e internacionales esfuerzos realizados para la transformación de sistema educativo en Mexico...

Menciona la importancia de la alianza de la educacion, para la transforacion del sistema educativo, atraves de 5 ejes rectores.

Leer Acciones para la transformacion educativa en El blog de Mario Martinez

El perfil deseado del profesional de la educación básica.- En esta página encontré información que me provocó vergüenza conmigo mismo, sobre todo por ser una parte del Programa Nacional de Educación 2001 - 2006, documento al que nunca tuve la intención ni el interés de revisar ni analizar, este mismo dice en el primer párrafo: "El profesional de la docencia se caracterizará por un dominio cabal de su materia de trabajo, por haber logrado una autonomía profesional que le permitirá tomar decisiones informadas, comprometerse con los resultados de su acción docente, evaluarla críticamente, trabajar en colectivo con sus colegas y manejar su propia formación permanente".  Esta última parte me hace entender que no había entendido mi propia responsabilidad sobre mi formación permanente y que he estado errado en la forma en que lo hacía.

Afortunadamente me identifico con algunos de los rasgos y me permite ver que debo preocuparme por aquellos de los que no me he apropiado y de los que me he apropiado inadecuadamente.

Les sugiero que lo lean, pues me hace ver que desde hace ocho años, ya aparecían rasgos muy importantes del perfil actual que debe tener el docente de educación básica.

Además es breve y muy conciso.

Leer http://eae.ilce.edu.mx/perfil_deseado.htm en El blog de Mario Martinez

Leer La privatización de la educación en México en El blog de Mario Martinez

Leer Aulas del futuro en El blog de Mario Martinez